《浙江教育报》1月25日第3版以《学生公寓书院制改革，改了什么？——绍兴文理学院积极探索创新育人机制》为题，报道了我校书院制改革。
　　《浙江教育报》报道如下：

学生公寓书院制改革，改了什么？

绍兴文理学院积极探索创新育人机制

本报记者   陈夏蕊   通讯员   张  颖
 

　　在绍兴文理学院学生公寓区——阳明书院里有个阳明讲堂，书院的学生们组建了一个宣讲团，法学院大四学生杨杭就是其中之一。“这是我们学生自己的讲堂，学生可以在这里讲自己的故事和身边的感动。”他告诉记者，阳明讲堂深受全校师生欢迎，日益成为学校传播青春正能量的讲台。
　　像这样的讲堂在绍兴文理学院的学生公寓区还有不少，自从该校推行书院制改革，将学生公寓区划分为不同书院之后，不少书院都专设了一间房间给教师用来开设不同主题的讲堂。不仅如此，依托书院管理体制和丰富多样的书院活动，学校涌现出了越来越多的德育新气象。日前，该校还荣获2015年度全国高校学生公寓工作优秀成果一等奖。

从“学院制”到“书院制”

　　随着学生们自主学习方式的多元化，学生公寓在大学生的日常生活和学习中扮演着越来越重要的角色。如何把学生公寓更好地纳入学生工作中来，成为许多高校亟待解决的问题。2010年，绍兴文理学院从国内外高校住宿制学院和中国古代书院的管理理念和体制中找到了灵感，一改学生工作由各学院独立组织的现状，开始了书院制改革的探索。5年来，绍兴文理学院把推进书院制建设作为加强应用型大学建设、构建全员育人机制、完善思政工作体系的战略举措，坚持做实书院，创新机制，形成了“学院不虚、书院更实”“双院协同、队伍集中”“学生自治、服务自主”等别具特色的书院制学生工作体系。
　　传统的公寓管理工作是由学校的学工部门牵头，各二级学院来负责实施，这一学院制模式将教学与学生工作全部压在了学院头上。“现在，书院制成了学院制的重要补充，学院承担‘第一课堂’的任务，而书院则承担‘第二课堂’的任务。”绍兴文理学院学生工作部部长梁瑜介绍，学校将勤工俭学、奖学金评定、社会实践及党团建设等除专业学习之外的全部学生事务放到书院，书院承担了教育、管理和服务三大职能。  
　　如今，该校公寓区划分为阳明书院、东山书院、羲之书院等11个规模适度的书院，以绍兴名人命名。每一书院的学生总量在1500人左右，每个书院设立了院务委员会，由书院院长、副院长、院务主任等组成。
                 

从单纯居住到德育载体

　　“立德树人是高校的核心任务，提高人才培养质量是学校的第一要务。”绍兴文理学院院长叶飞帆说，基于此，一方面该校将书院制作为对学校传统公寓管理体系的优化和提升，另一方面通过重组学生成长环境，搭建立德树人的平台。
　　在绍兴文理学院竞雄书院里有一家规模不大的超市，货架上摆放着食品、日用品、学习用品等。这家超市名叫“诚信驿站”，在11个书院中共有4家。与普通超市的区别是，这里无人售货，也没有监控摄像，只有一个收银箱和一个找零盒，自主交易，全凭自觉。诚信驿站项目传承自20年前老校长陈祖楠大力提倡的“养成教育”。当年，学校在其河东校区门卫处设置了“莘莘售报亭”，学生自取付款，在校园内营造了诚信之风。2014年6月，阳明书院成立学校首个诚信驿站，通过自主交易方式为学生提供生活用品和学习用品。无人超市的所有收入都捐给学校贫困学生。
　　前不久，绍兴文理学院纺织服装学院在树人书院里开了一间名叫“衣诺坊”的工作室。工作室配置了缝纫机、熨斗、衣柜等设备，“小裁缝”志愿者们在这里为有需要的师生提供服饰缝补、拷边、修身、熨烫甚至搭配咨询等服务。“诚信驿站、衣诺坊等德育实践项目的设立，成为书院深化诚信教育、倡导公益实践的平台。”梁瑜说，书院正是通过培养学生文明行为习惯的养成，把思想政治教育与学生日常生活充分融合。

从方便管理到服务学生

　　在11个书院中，居住和生活在此的不单只有学生。按照书院制改革的规定，全校所有辅导员编入书院入驻公寓，和学生们“零距离”接触。“书院通过各种方式为学生提供贴心的服务，致力于让宿舍管理从过去的‘方便管理’向‘服务学生’转变。”梁瑜告诉记者，为此，书院还聘请了导师团队，直接负责学生素质拓展、职业生涯规划指导、学业指导、资困助学、生活指导、心理健康教育、就业指导等工作。
　　据了解，每个书院还按“六室两房”配备了功能用房，其中“六室”为辅导员工作室、学业指导室、心理辅导室、党团活动室、自修室、图书室（书屋）；“两房”为病号房、亲友房。每一书院区配置书院讲堂、学生事务与就业服务中心、艺术工作坊（音乐琴房、绘画室）、健身房等学习活动场所。同时，学校在各书院区设立一站式的学生事务中心，让学生可以直接在书院办理与各职能部门相关的事务，而不必在校园职能楼间多次奔波。
在书院里，“相约星期三”是一项全校性的师生互动交流活动，从2013年9月开始，绍兴文理学院的领导和教师就不再等待学生上门提问，而是“主动相约”，每周一天进入书院与学生们座谈。两年多来，全校干部、教师下寝室6500余人次，开展了“留学归国教师与书院学生交流会”“书院就业指导嘉年华”“书院学生转专业咨询会”等形式多样的主题讲座。
　　2015年9月新学期，绍兴文理学院首次以书院为单位组织新生报到接待工作和学校运动会，首次由书院负责困难生认定工作和国家励志奖学金评定。
　　随着学校书院制改革的深入，师生关系比以往更加紧密，学生对书院的归属感与认同感也日益增强。“学校致力于育人平台由第一课堂向第二、第三课堂的延伸。我们希望能将书院打造成综合性的学生社区，为学生发展个性、践行德育要求、提高社会适应能力提供发展平台。”叶飞帆说，随着书院制各项工作的逐步理顺，学校正在朝着“学院不虚、书院更实”的目标继续前进。  

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（宣传部  供稿）